在教育中感受幸福

　　我是宋羽佳，很榮幸與大家分享我與六年1班共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)帶出一群快樂(lè)的學(xué)生，六年1班就是這樣一個(gè)快樂(lè)的班集體，向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，帶給大家的永遠(yuǎn)是陽(yáng)光、溫暖、樂(lè)觀、向上的精神風(fēng)貌……這讓我在快樂(lè)的教育中感受著幸福。在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁對(duì)我工作的肯定與支持，對(duì)六年1班的關(guān)懷與幫助。

　　公平、公正、有愛(ài)心

　　每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，我經(jīng)常滿懷深情地贊美每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，愿意看到每個(gè)受到贊美的孩子臉上綻放的笑容。從未因?yàn)槌煽?jī)高低而給他們貼過(guò)標(biāo)簽，堅(jiān)持公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，這讓他們覺(jué)得溫暖、快樂(lè)，于是他們很自然地會(huì)親近我，信任我，這讓我感到幸福。

　　在我的班級(jí)里，犯錯(cuò)誤不關(guān)乎成績(jī)，不關(guān)乎性別，我對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，尤其是后轉(zhuǎn)入的學(xué)生，很快便會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感，還會(huì)和之前他們的學(xué)校班級(jí)比較，他們會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的老師是公平的。有了信任，教師的絕對(duì)威信便會(huì)逐漸樹(shù)立起來(lái)，班里出現(xiàn)的任何問(wèn)題便會(huì)迎刃而解了。

　　我也會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生間的相互尊重與欣賞，經(jīng)常組織學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣，同學(xué)之間相處越來(lái)越融洽，矛盾越來(lái)越少，孩子們看待事物，處理問(wèn)題也逐漸做到公平、公正，班級(jí)充滿了正義感和正能量，良好的班風(fēng)就這樣被樹(shù)立起來(lái)。

　　教育源于愛(ài)，在班主任的平凡工作中我把愛(ài)毫無(wú)不留地傾注給學(xué)生，無(wú)論是課上觀察學(xué)生的狀態(tài)還是課下與孩子的交談，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)去關(guān)心關(guān)愛(ài)。有的孩子早上沒(méi)吃早餐，我會(huì)第一時(shí)間給他們弄些早點(diǎn)吃下來(lái)補(bǔ)充體力；有些孩子身體不舒服，我會(huì)悉心照料，提示他們需要注意的事項(xiàng)；有些孩子情緒有波動(dòng)，我會(huì)及時(shí)找他們談心，做心里疏導(dǎo)。總之，用愛(ài)心澆灌出的花朵是最美麗的。

　　培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，樹(shù)立共同目標(biāo)

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先應(yīng)該具有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并且有著全體同學(xué)為之奮斗的共同目標(biāo)。每隔一段時(shí)間，我都帶領(lǐng)學(xué)生共同研究制定班級(jí)的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，比如每日考核不丟分，爭(zhēng)取紀(jì)律衛(wèi)生紅旗等。無(wú)論是課上還是班主任日小結(jié)時(shí)間，我都會(huì)充分利用，組織孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)的近期小目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)，并且以那些集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)的學(xué)生為典型進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，孩子們的熱情與積極性被激發(fā)了起來(lái)，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了起來(lái)。所以，在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的名次都位居前列。有任何哪名同學(xué)給班級(jí)扣分時(shí)，其他同學(xué)會(huì)自覺(jué)提出各種解決問(wèn)題的方法，以免下次類似情況再發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)讓孩子們制定各種小目標(biāo)，進(jìn)而來(lái)共同實(shí)現(xiàn)班級(jí)的大目標(biāo)，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣一直位居年組前茅。

　　小組合作，共同發(fā)展

　　小組合作技術(shù)在班級(jí)的日常管理中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。從組長(zhǎng)的任命到組員的安排我都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。組長(zhǎng)的任命由學(xué)生推舉到自我推薦，組員的分配要考慮到學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)以及各自勝任的事務(wù)，盡量達(dá)到組間相對(duì)的實(shí)力均衡。在小組內(nèi)，每名學(xué)生都可以做到各司其職，各盡其責(zé)。無(wú)論是在紀(jì)律上還是衛(wèi)生上，每周都會(huì)有負(fù)責(zé)小組完成相應(yīng)的任務(wù)。班級(jí)小組獎(jiǎng)懲制度的制定是由學(xué)生們提出完成的，并需要不斷更新。經(jīng)過(guò)一年多小組制度的運(yùn)行，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情變得更高，集體榮譽(yù)感變得更強(qiáng)，互助互愛(ài)的友情變得更深厚。所有的事情放手讓學(xué)生們?nèi)ネ瓿桑襾?lái)指導(dǎo)，看著他們出色的完成任務(wù)，我的內(nèi)心裝滿了幸福。

　　要會(huì)做事，先學(xué)做人，注重格局培養(yǎng)

　　我送給學(xué)生這樣三句話“存好心，說(shuō)好話，做好事”。我把它寫在黑板最上方，時(shí)刻提醒著孩子們要做怎樣的人，我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生做人很重要。作為老師，除了教書更重要的是育人，這也是我接任班主任以來(lái)一直在做的事情。我會(huì)告訴孩子們格局不同的人，他們的志向和在意的事情都不在同一個(gè)維度上。起點(diǎn)條件差不多的人，最后也會(huì)因?yàn)楦窬值牟煌鴵碛型耆煌娜松Ｔ谖业囊龑?dǎo)下，孩子們現(xiàn)在為人處世都有不同程度的進(jìn)步，他們成長(zhǎng)了，我很欣慰。我想說(shuō)：老師的鼓勵(lì)，讓你們走得更遠(yuǎn)，飛得更高。新世紀(jì)為你們提供了展翅高飛的平臺(tái)，學(xué)長(zhǎng)中的一些人已經(jīng)尋找到自己的目標(biāo)并走向了通往成功的道路。

　　六年1班是最棒的，在我們共同的努力下，被評(píng)為鞍山市三好班級(jí)。45個(gè)靈動(dòng)的天使與我共同攜手打造了優(yōu)秀的六年1 班。最后，我要對(duì)孩子們說(shuō)：“做最好的自己，將來(lái)的你一定會(huì)感激今天努力付出的自己。Best wishes to all my dear students.”