教研組長(zhǎng)們?cè)诨仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作時(shí)，都侃侃而談，喜悅自豪之情溢于言表。在過(guò)去的一學(xué)期中，每個(gè)教研組除了落實(shí)好教學(xué)的常規(guī)外，都能根據(jù)各自學(xué)科的特征開(kāi)展一些具有創(chuàng)新性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。語(yǔ)文組在組內(nèi)開(kāi)展了一次文言文的同課異構(gòu)課，探索文言文教學(xué)的新方式和新思考。

　　同時(shí)邀請(qǐng)了專(zhuān)家和教研員為同學(xué)們進(jìn)行議論文和現(xiàn)代文的閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀能力。語(yǔ)文組開(kāi)設(shè)的拓展課，如文言文拓展課、走進(jìn)《三國(guó)》、《樂(lè)音欣賞》，讓學(xué)生走進(jìn)文學(xué)，真正喜歡閱讀。數(shù)學(xué)組本學(xué)期更有效地運(yùn)用了學(xué)校提供的平臺(tái)，為更多教師提供更多展示的舞臺(tái)，促進(jìn)了她們的教學(xué)成長(zhǎng)；工作室的教師們開(kāi)了很多的展示研討課，碩果累累；數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是成績(jī)斐然。校本課程真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)和定位。

　　英語(yǔ)組中青年骨干教師們參與了世外中學(xué)校本課程的修訂工作，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)遍的修改校對(duì)。朱萍初中英語(yǔ)寫(xiě)作研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，出版了《初中生英語(yǔ)寫(xiě)作指南》一書(shū)，填補(bǔ)了初中英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)專(zhuān)著的空白。一批青年教師勇于創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)了各具特色的寫(xiě)作研討課。英語(yǔ)組培養(yǎng)學(xué)生成為校園開(kāi)放日的主力軍，讓一批批學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉。綜合文科組的老師們大膽嘗試，歷史、地理、公民三個(gè)學(xué)科整合，進(jìn)行了“闖關(guān)東”活動(dòng)。

　　三個(gè)學(xué)科從不同角度來(lái)探究同一個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，在無(wú)痕中解決學(xué)生的疑問(wèn)。綜合理科科學(xué)組通過(guò)學(xué)生自選主題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究。物理組以科技節(jié)為抓手，注重學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)方法的重要性。化學(xué)組發(fā)揮學(xué)生積極性，讓學(xué)生自主命題，提高學(xué)生的參與度和思考度。計(jì)算機(jī)組學(xué)習(xí)了IB很多先進(jìn)的理念，參考了大量的書(shū)籍，提升了教師的信息技術(shù)和教學(xué)水平，并在7年級(jí)新開(kāi)了一門(mén)編程課。二外組在一輪教學(xué)后，不斷對(duì)校本教材進(jìn)行修改和完善。藝體組通過(guò)不同的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，對(duì)美的感知和健全的人格。

　　在本次總結(jié)交流中，融合、創(chuàng)新成了教研組長(zhǎng)們共同關(guān)注的話題，組長(zhǎng)們也大膽地對(duì)下學(xué)期的工作進(jìn)行了設(shè)想和展望。英語(yǔ)組計(jì)劃將《初中生英語(yǔ)寫(xiě)作指南》中的指導(dǎo)文制作成教學(xué)微視頻，逐步建立網(wǎng)絡(luò)課程。下學(xué)期將聚焦研究英語(yǔ)課外拓展閱讀，充分利用學(xué)樂(lè)系統(tǒng)，提升學(xué)生閱讀能力。計(jì)劃開(kāi)展一些讀書(shū)俱樂(lè)部，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)英語(yǔ)閱讀，感受英語(yǔ)閱讀的魅力和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)組也將聚焦課堂中的有效設(shè)問(wèn)，并在做好基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，不斷拓展數(shù)學(xué)文化。綜合文科組下學(xué)期將進(jìn)行“一帶一路”活動(dòng)，探究7、8年級(jí)歷史學(xué)科的打通。綜合理科組科學(xué)學(xué)科計(jì)劃從六年級(jí)開(kāi)始引入課題研究；化學(xué)學(xué)科將更多借助學(xué)生力量，把每一屆學(xué)生中的寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳承。計(jì)算機(jī)組預(yù)備引入建模，提升計(jì)算機(jī)思維，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　就在這愜意的茶話會(huì)中，思維火花進(jìn)行了碰撞，也留給了各教研組長(zhǎng)們更多的思考。陳勇副校長(zhǎng)對(duì)教研組的工作成績(jī)給予了充分的肯定，同時(shí)也希望教研組長(zhǎng)們可以借鑒每個(gè)學(xué)科的工作方法，打破學(xué)科的壁壘，做到更高位的融合。