6月15日，海淀區“新優質”學校項目專家組到我校進行半天調研，指導學校開展“新優質”學校建設工作。前來調研的專家有中國教育科學研究院卿素蘭研究員、北京理工大學董宏建教授、基教一科項目負責人張建軍老師、海淀區教科院政策研究中心馬毅飛博士、八里莊學區莫樹文老師。

學校整體情況：全面開花，走向卓越

調研開始，首先通過學校的專題片為專家組展現了我校十二年一貫制的培養方式以及取得的辦學成績。范勝武校長以《讓每個學生遇見更好的自己——學校轉型方程式》為題，從結構重建、課程創新、評價改革三個方面闡述了我校的文化建設，對學校的整體情況做了進一步介紹，并就今后發展的思考向專家們進行了交流。我校堅持以高品位的文化引領發展，自開展“新優質”學校建設工程以來，更是全面開花，在區級、市級、國際等各個舞臺大放異彩，不斷走向卓越。

校園環境：處處充滿愛與期望，連墻壁也會說話

在學校領導的陪同下，專家組走進特色學科教室、國際綜合樓、世紀文化空間，感受先進的教學設施、教室的特色環境布置、各個學科的常態工作和學校鮮明的世紀文化。

校園環境為學生成長而設計，為更適合國際教育而建設，注重細節，就連墻壁也會說話，處處讓學生感受到關愛與期望，感受到上學的樂趣。

學校團隊建設：規范管理，共同成長

專家組還通過與干部及教師的座談，深入了解不容層面專家組還深入了解不同層面的教師對“新優質”學校的理解，對學校自身優勢的認識，以及對如何更好地建設學校的建議與需求。

通過座談會，專家組了解到學校對教師團隊的管理充滿智慧，給教師們搭建了許多學習、成長的平臺，引領教師和學生共同成長。同時，專家組也對進一步了解到的情況給出了高度評價：干部與教師們對“新優質”學校的理解很精準；老師們的精神狀態十分積極，富有朝氣，充滿職業幸福感和進取心；充滿教育情懷，一切出發點為盡最大的努力為學生的未來發展奠基。

課堂生態：以生為本，靈動活潑

學校同時開放了三堂小學課堂，專家組自由選擇體驗，體現了學生自由選擇課程的理念。

一節為外教Jelica執教的三年級的科學課《Community Helpers》。這節課以“社區”為主題，融合了公民、語言等多門學科，體現了“全課程育全人”的理念。師生用全英文完成教學與交流，廣泛討論了西方社區的概念與功能，從小培養學生的社區服務意識和尊重各種職業人士的美好品德。

一節為馬荏荇老師執教的二年級的繪本《大衛上學去》寫話課。繪本課以Y圖為工具，重構傳統的繪本故事結構，用我手寫我心，幫助學生更好的表達，鍛煉他們的觀察能力和邏輯思維能力。課堂環節精心設計，按照“幫--扶--放”的原則，層層遞進，讓教育發生得更符合科學規律，更自然。

一節為一年級的UDP《交通工具》分享課，由胡文靜老師執教。這堂課以特定主題為單位，基于真實的探究活動，以學生的課堂生為教學內容，借助UDP有效的探究工具組織教學，實現了以學促教，高效幫助學生完成了大量的識字任務和語言表達任務。

調研組指導：高位引領，成就“新優質”

最后專家組的各位成員針對本次調研進行了反饋。他們高度肯定了我校的辦學成果，認為學校的辦學理念站位高，在理念的指導下，堅持以教科研為抓手，一年一個工作重點，把學校漸漸創辦成了一個品牌。尤其是學校的治理模式、團隊管理方式、課程的建設、課堂的打造等都達到了很好的水平，專家組希望在全區推廣這些成功的辦學經驗。同時，專家組也對學校的進一步發展給予了建設性的建議：一是希望學校更好地發揮年輕海歸教師的創造性；二是在互聯網+背景下，更好地發揮先進信息技術的作用。

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