WAES 小學融合課程

WAIS的融合課程以國家義務教育課程為基礎，以 IB 國際文憑項目為框架，融合形成有特色優勢的課程。 采用 IB 的教與學的策略和方法實施課程教學，并且通過系統的評估課程進行教學測評，使學生在掌握重要知識和技能的同時，也達到對內容核心概念的深入理解并實施有效的學習行動，全面滿足學生在小學階段的教育發展需要。

WAIS 的小學融合課程突破了傳統的基于學科的教學模式，采用基于概念和超學科的教學方法，使學生的學習具有連接學科、跨越學科和超越學科的相關性，使其穿越學科界限與真實世界相關聯。超學科學習的關鍵在于整合知識，以了解現實世界，給學生創設真實的學習情境，使學生能夠通過探究與其已知的真實世界建立聯系，激發學生內在的學習動 力，形成自己的問題，設計自己的探究思路，以協作和發現的方法針對問題開展探究學習，以積極參與和活躍互動的方式促進批判性思 考，構建知識，并達成理解。

PYP課程設置

WAIS 的小學融合課程突破了傳統的基于學科的教學模式，采用基于概念和超學科的教學方法，使學生的學習具有連接學科、跨越學科和超越學科的相關性，使其穿越學科界限與真實世界相關聯。超學科學習的關鍵在于 整合知識，以了解現實世界，給學生創設真實的學習情境，使學生能夠通過探究與其已知的真實世界建立聯系，激發學生內在的學習動力，形成自己的問題，設計自己的探究思路，以協作和發現的方法針對問題開展探究學習，以積極參與和活躍互動的方式促進批判性思考，構建知識，并達成理解。

PYP融合課程的優勢

在 WAIS，學生不僅學習學科知識，還通過有效的學習方法理解掌握不同技能，如：思考技能、社交技能、溝通技能、自我管理技能、研究技能。

這些技能不僅對學生探究單元有價值，對課堂內外的各種教學與學習的活動以及校外的生活也都非常有價值。 它可以激發學生內在好奇心，促使學生積極發現搜集問題，并思考解決問題的綜合能力。

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