國(guó)內(nèi)方向 :

武漢康禮高級(jí)中學(xué)國(guó)內(nèi)高考方向，開設(shè)強(qiáng)基班、領(lǐng)航班、美術(shù)特色班、復(fù)讀班、高三藝考文化沖刺班。國(guó)內(nèi)課程嚴(yán)格按照國(guó)家推行的普通高中新課程方案，開設(shè)高考選課組合課程,成立符合國(guó)內(nèi)高考的學(xué)科組合教學(xué)班，學(xué)生根據(jù)新高考實(shí)施方案(3+1+2)，無縫對(duì)接新高考。學(xué)校同時(shí)還開設(shè)美術(shù)、傳媒、體育、小語(yǔ)種等體藝方向的高考特色班。作為武漢國(guó)家級(jí)臨空經(jīng)濟(jì)示范區(qū)重點(diǎn)引進(jìn)和打造的精品高中，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)教育主管部門安排承接重點(diǎn)生源委培計(jì)劃，設(shè)置強(qiáng)基班，助力區(qū)域教育高質(zhì)量提升。

美術(shù)方向 :

響應(yīng)國(guó)家美育教育，學(xué)校開設(shè)藝術(shù)方向課程，積極開展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美能力和文化理解素養(yǎng)，通往國(guó)內(nèi)頂級(jí)藝術(shù)院校。

國(guó)際方向 :

武漢康禮高級(jí)中學(xué)是IB世界學(xué)校。國(guó)際方向目前已開設(shè)IBDP、AP、A-Level、國(guó)際藝術(shù)、中加2+1留學(xué)班、日本留學(xué)班。根據(jù)學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、升學(xué)需求、職業(yè)規(guī)劃的差異，通過分層教學(xué)和走班制的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)不同國(guó)際課程項(xiàng)目間的靈活轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生選擇最適合自己的國(guó)際課程，從而更好的實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

AP課程

AP課程(Advanced Placement)即美國(guó)大學(xué)先修課程，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。學(xué)生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。學(xué)生在考入大學(xué)后，可以將通過考試的AP課程折抵大學(xué)學(xué)分，免修相關(guān)大學(xué)課程，從而達(dá)到縮短學(xué)時(shí)，節(jié)省學(xué)費(fèi)等目的。

課程優(yōu)勢(shì)：

增加GPA成績(jī)

GPA是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的第一考慮要素，而AP課程成績(jī)可增加學(xué)生的GPA分值。

學(xué)生能力與潛力的證明

美高+AP課程可以使學(xué)生獲得全面發(fā)展，快速提升語(yǔ)言及綜合能力，充分挖掘?qū)W生潛力。

名校錄取依據(jù)

AP課程是美國(guó)一流名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。

換取大學(xué)學(xué)分

全球數(shù)千所大學(xué)及學(xué)院認(rèn)可AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。一門AP課程約可抵三到六個(gè)大學(xué)學(xué)分。

武漢六中國(guó)際部在十年的AP課程教學(xué)過程中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成果頗豐，目前開設(shè)十余門AP課程。2021年，學(xué)子們AP全球統(tǒng)考成績(jī)共獲得208個(gè)科次高分(4分及5分)，101個(gè)單科滿分(5分)，領(lǐng)跑武漢。

A-Level課程

A-Level是英國(guó)高中課程，全稱為General Certificate of Education Advanced Level ，它是英國(guó)的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我國(guó)的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

課程優(yōu)勢(shì)：

英國(guó)大學(xué)錄取黃金標(biāo)準(zhǔn)

英國(guó)大學(xué)其錄取系統(tǒng)更傾向于A-level，且可以省去預(yù)科課程，直接進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。

修學(xué)科目少、精力集中

至少修學(xué)3門科目即可，學(xué)生可在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)集中主要精力攻讀，考出高分，申請(qǐng)名校。

發(fā)揮自身科目?jī)?yōu)勢(shì)

中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英、美國(guó)家同年級(jí)的學(xué)生，該課程一方面能避開對(duì)語(yǔ)言要求較高的弱項(xiàng)科目，另一方面利于發(fā)揮中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。

考評(píng)模式優(yōu)勢(shì)

每年有兩次考試，成績(jī)不滿意可補(bǔ)考，以較好的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

武漢六中國(guó)際部是英國(guó)牛津AQA考試局、CAIE考試局在武漢官方認(rèn)證的學(xué)校，采取20-25人小班額教學(xué)。依托康德教育集團(tuán)近20年的A-Level課程辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及公立高中國(guó)際部的管理優(yōu)勢(shì)，開設(shè)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、IPQ等課程，為學(xué)生提供多元化課程體系及升學(xué)路徑。目前A-Level課程受到全球眾多知名大學(xué)認(rèn)可。2019級(jí)首屆A-Level在今年的全球AS考試中，數(shù)學(xué)得A率為90%，化學(xué)得A率為78%，物理得A率為73%，經(jīng)濟(jì)得A率為50%。多位同學(xué)取得了AS階段學(xué)科全A的好成績(jī)。

IBDP課程

IB課程全稱International Baccalaureate，是由國(guó)際文憑組織(IBO)為全球3-19歲的兒童開設(shè)的課程體系，包含四大課程門類：小學(xué)項(xiàng)目(PYP)、中學(xué)項(xiàng)目(MYP)、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)以及職業(yè)教育項(xiàng)目(CP)。IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合。

IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合。IB課程體系覆蓋語(yǔ)言文學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得、人文與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修共6大學(xué)科，課程種類更多，更注重學(xué)生整體能力的培養(yǎng)。這與IB使命宣言中“培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、富有愛心的年輕人”目標(biāo)分不開，強(qiáng)調(diào)的是“全人教育”，這與我校的培養(yǎng)目標(biāo)也是一致的。

除了六大學(xué)科外，還有三大核心課程：創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS)、認(rèn)識(shí)論(TOK)和拓展論文(EE)。CAS旨在提升學(xué)生社區(qū)服務(wù)的意識(shí)和人際技能，TOK旨在訓(xùn)練學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思考的能力，EE模擬了大學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)調(diào)研過程，旨在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)寫作能力。

武漢康禮高級(jí)中學(xué)2022年4月21日，武漢康禮高級(jí)中學(xué)通過審核，正式成為國(guó)際文憑組織(IBO)高中文憑課程(IBDP)認(rèn)證的候選學(xué)校!康禮IB班開設(shè)IB六大學(xué)科以及三大核心課程，同步開設(shè)競(jìng)賽課程、語(yǔ)言標(biāo)化考試、選修課;課外活動(dòng)及升學(xué)規(guī)劃由具有24年國(guó)際課程經(jīng)驗(yàn)，牛劍藤校升學(xué)成果大滿貫團(tuán)隊(duì)親自負(fù)責(zé)規(guī)劃。

IB課程適合哪類學(xué)生就讀?

(1)英語(yǔ)足夠好的學(xué)生

IB的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫作的能力，英語(yǔ)能力將直接影響學(xué)習(xí)效果，因此對(duì)英語(yǔ)要求將更高。

(2)不偏科的學(xué)生

IB課程的突出特點(diǎn)在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一個(gè)必須考慮的因素。

(3)合理規(guī)劃自己時(shí)間的學(xué)生

因?yàn)镮B要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，必須達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)分別50小時(shí)、總計(jì)150小時(shí)的要求，且拓展論文和認(rèn)識(shí)論必須通過。這就要求除了學(xué)術(shù)理論的研究外，學(xué)生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)自主性，能否平衡各學(xué)科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。

中加國(guó)際課程

加拿大公立教育局與中國(guó)國(guó)內(nèi)高中簽署合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)施“2+1”中加合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生前2年在中國(guó)國(guó)內(nèi)高中就讀，注冊(cè)加拿大高中學(xué)籍，引進(jìn)加拿大課程體系、原版教材、教師和學(xué)分考評(píng)體系，修讀加拿大高中畢業(yè)文憑學(xué)分，幫助學(xué)生在出國(guó)前，從語(yǔ)言、生活、心理、學(xué)術(shù)等方面做好充分準(zhǔn)備，確保平穩(wěn)過渡、提前適應(yīng)加拿大的留學(xué)生活。

高三年級(jí)學(xué)生將無縫轉(zhuǎn)入加拿大教育局下轄的公立高中就讀，與加拿大本土學(xué)生一同學(xué)習(xí)，并寄宿加拿大當(dāng)?shù)丶彝ィ〉眉幽么蟾咧形膽{，直接申請(qǐng)加拿大等國(guó)世界一流大學(xué)。

國(guó)家優(yōu)勢(shì)

全球最佳國(guó)家加拿大排名第二，僅次于瑞士，且多次被評(píng)為全球最安全國(guó)家，其自然景觀豐富，文化多元，同時(shí)擁有較高的移民機(jī)會(huì)

課程優(yōu)勢(shì)

課程更加契合加拿大教育體系，在高中階段即可實(shí)現(xiàn)北美優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫化對(duì)接

升學(xué)優(yōu)勢(shì)

針對(duì)加拿大大學(xué)的申請(qǐng)有極大優(yōu)勢(shì)，在升學(xué)路徑上與國(guó)際生處于不同賽道，更具競(jìng)爭(zhēng)力

開設(shè)四大類課程

國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)必修課程

語(yǔ)言文化強(qiáng)化課程

北美引進(jìn)學(xué)分課程

選修實(shí)踐課程

升學(xué)與服務(wù)優(yōu)勢(shì)明顯

資歷保障 & 唯一性，加拿大公立教育局 & VPEA & 武漢六中合作

“2+1”模式，為有志于選擇北美教育體系的學(xué)生開拓多樣化升學(xué)途徑。入學(xué)即注冊(cè)加拿大高中學(xué)籍，10、11年級(jí)在我校就讀，完成國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)后，12年級(jí)赴加拿大教育局下轄公立學(xué)校就讀;

在國(guó)內(nèi)兩年時(shí)間內(nèi)就可修習(xí)獲得70%加拿大高中學(xué)分，相比直接就讀加拿大本土高中更加省時(shí)省力，且具有較高性價(jià)比，高三海外一年學(xué)雜生活費(fèi)等僅需15萬人民幣;

畢業(yè)后可獲得加拿大高中畢業(yè)文憑，學(xué)生身份與加拿大本土學(xué)生一致，可直接申請(qǐng)北美名校;

海外寄宿家庭均為加拿大公立教育局篩選審核管理的優(yōu)質(zhì)家庭，學(xué)業(yè)生活更加安全有保障;

升學(xué)——中亦優(yōu) 優(yōu)更優(yōu)，往屆項(xiàng)目畢業(yè)生80%進(jìn)入加拿大醫(yī)博類TOP3學(xué)校。