從事教育事業(yè)，需要有明確的戰(zhàn)略發(fā)展方向，需要有一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干。上海諾思蘭頓秉承“諾教師之發(fā)展，思學(xué)生之未來(lái)”理念，以高標(biāo)準(zhǔn)吸引人才，提升學(xué)校的教學(xué)水平，努力將諾思蘭頓打造成為高品質(zhì)的國(guó)際化學(xué)校。

上海諾思蘭頓學(xué)校師資

上海諾思蘭頓學(xué)校師資由本土教師、海歸教師和外籍教師三方構(gòu)成，學(xué)校根據(jù)三方各自?xún)?yōu)勢(shì)進(jìn)行最優(yōu)化的職能分配。

本土教師優(yōu)勢(shì)：國(guó)內(nèi)頂尖 985、師范專(zhuān)業(yè)，且在國(guó)際教育行業(yè)多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)生的文化背景，了解中國(guó)教育國(guó)情，擅長(zhǎng)把握考試重難點(diǎn)。

海歸教師優(yōu)勢(shì)：擁有出色的海外求學(xué)經(jīng)歷，在專(zhuān)業(yè)背景和語(yǔ)言教學(xué)上占優(yōu)勢(shì)。同時(shí)可以更好地傳授學(xué)生海外求學(xué)的困境和文化差異。

外籍教師：具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)歷，且均具備海外教師資質(zhì)，熟悉國(guó)際課程體系和國(guó)際化方式教學(xué)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

硬核實(shí)力

蘭頓師資學(xué)歷：目前，各學(xué)科教研組長(zhǎng)均擁有10年以上A level教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成功的牛劍申請(qǐng)案例、90%+的學(xué)科得A及A*經(jīng)驗(yàn)、三大考試局的教學(xué)研究及教案編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。其中，在師資學(xué)歷方面，博士占比21.4%、碩士占比72.6%、本科為6%。合理的師資比例是學(xué)科建設(shè)的有效保障，為學(xué)科群體優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮提供有力支撐。

蘭頓師資畢業(yè)生指導(dǎo)數(shù)據(jù)：在蘭頓教師帶出的歷屆畢業(yè)生中，進(jìn)入美國(guó)TOP30的畢業(yè)生占比10%，美國(guó)TOP60的學(xué)生比例為71%，成功進(jìn)入牛劍和G5的分別占比22%和49%。

蘭頓師資教齡：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)、海歸教師、升學(xué)隊(duì)伍、外教團(tuán)隊(duì)、國(guó)內(nèi)名校教師以及素質(zhì)拓展課程教師組成了諾思蘭頓專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍。其中擁有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占比43%，擁有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占比28%，有15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為22%、有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的占7%。

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