耀華致力為孩子創造一個沉浸式雙語學習的有利環境，透過教師與家長攜手合作，培育新一代有自信、愛心及好奇心的幼齡學習者。早期教育強調兒童全人發展、塑造品格與個人及社會價值觀，讓孩子終身受益。

北京耀華致力為二到六歲孩子提供中英雙語教育，專注于孩子成長和學習，重視并且努力為孩子提供全人教育。在一個尊重與精心培育幼兒環境里，老師鼓勵孩子探索與發現，讓每一個孩子積極主動地參與學習過程，并以自己的方式學習和探究。

雙教師制

在北京耀華的雙教師制及雙語教學模式里，學生能在一個有趣且愉快的互動過程中建立對自己的身份、語言及文化的自信。每個班都由一對有豐富幼兒教育教學經驗的西方老師和中方老師共同授課。雙教師模式有效地促進中英雙語同等重要的學習環境，以確保學生社交、情感和學習方面的需求得到滿足，并且此教學模式有助孩子將來在學校乃至社會中敢于迎接各種挑戰。

生成課程

我們的課程為每個孩子提供建立正面的自我認知的平臺;老師確保滿足孩子的個人發展需求。在老師的引領下，將各種學習領域和機會融合，使孩子在身體、個性、社會性、溝通和情感方面都得以發展。生成課程模式讓孩子逐步建立在英語、語文、數學、藝術創新和文化多樣性方面的認知與技巧。

家校合作

家長在孩子學習過程中的積極參與對孩子的發展與成功起到了至關重要的作用。我們的家長通訊、定期學業進展報告及家長老師見面會都是為了實現有效的家校合作。

耀華一天的安排

上午8時

老師們歡迎學生們陸續到達。學生們在存放物品和穿上室內鞋時培養了獨立性和責任感。學生們在學習共同體的不同區域探索。

上午8時25分

學生們收拾玩具，洗手，排隊。老師和學生們唱一首過渡曲。

上午8時半

學生們在學習共同體吃早餐。他們獨立地拿起盤子，吃完后把它收起來。

上午8時50分

學生們根據自己的興趣和需要，在中外教的指導下自主探索。他們參加個人和團體活動，如閱讀、唱歌、跳舞、藝術和科學活動。學生們也可以訪問學習共同體進行戲劇/裝扮游戲和建筑游戲。

上午10時

學生們享受學校提供的加餐。

上午10時15分

學生們為體育游戲做好準備。他們會根據天氣和季節換上戶外鞋，穿上外套和夾克。當學生們排隊時，老師和他們唱一首過渡曲。

上午10時20分

學生們可以在室內的體育館、軟包區以及室外的田徑場或操場上進行體育鍛煉。

上午11時20分

學生們收拾好玩具，回來準備吃午飯。當學生們在排隊時，老師和他們唱一首過渡曲。

上午11時半

學生們在學習共同體吃健康的午餐。

上午11時50分

學生們吃完午飯，準備午睡。

下午12時

學生們在床上聽睡前故事和搖籃曲。

下午12時半

學生們入睡。

下午2時10分

學生們逐漸醒來，老師鼓勵她們自己穿衣服，在需要時提供幫助。

下午2時15分

學生們在教室里探索。

下午2時25分

學生們排隊洗手。老師和學生們唱一首過渡曲。

下午2時半

學生們享受學校提供的健康加餐。

下午2時45分

學生們繼續在教室里探索。老師們選擇一本或多本書在放學前讀給他們聽。

下午3時15分

學生們收拾他們的東西、準備回家。

下午3時半

家長或監護人在學校外接學生。

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