深圳作為中國(guó)最年輕和具有活力的一線城市，為了獲得更多國(guó)際化視野和優(yōu)質(zhì)的教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都為孩子安排了“國(guó)際學(xué)校—出國(guó)”之路。

　　而各類如雨后春筍般崛起的國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班或者雙語(yǔ)學(xué)校，正好為深圳的家長(zhǎng)們提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。那么，在選擇國(guó)際班或者國(guó)際學(xué)校之前，家長(zhǎng)們有哪些必須搞明白的事情呢?


 

　　1.國(guó)際學(xué)校的分類

　　目前，深圳的“國(guó)際學(xué)校”主要可以分成三類：
 

　　1、公立學(xué)校國(guó)際部
 

　　公辦學(xué)校引入國(guó)際課程教學(xué)的國(guó)際教育項(xiàng)目，例如深中實(shí)驗(yàn)體系(國(guó)際方向)、深外高中部、第三高級(jí)中學(xué)。

　　這類學(xué)校需要先參加中考，擠過(guò)獨(dú)木橋考入學(xué)校。然后再在學(xué)校設(shè)置的課程體系中選擇國(guó)際課程體系。
 

　　深圳中學(xué)校園

　　圖片來(lái)源：深圳中學(xué)公眾號(hào)
 

　　2、民辦國(guó)際學(xué)校

　　國(guó)內(nèi)企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、民辦學(xué)校興辦的國(guó)際部。

　　這類民辦國(guó)際學(xué)校學(xué)校提供中外結(jié)合的雙語(yǔ)教育，主要面對(duì)預(yù)備接受國(guó)際教育、希望未來(lái)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，大多同時(shí)招收中國(guó)學(xué)生與外籍學(xué)生。

　　如深圳國(guó)際交流學(xué)院、萬(wàn)科梅沙書(shū)院、瑞得福國(guó)際學(xué)校，這類學(xué)校基本沒(méi)有國(guó)籍的要求。
 

　　深圳國(guó)際交流學(xué)院

　　圖片來(lái)源：深圳國(guó)際交流學(xué)院官網(wǎng)
 

　　3、外籍子女國(guó)際學(xué)校

　　這類學(xué)校一般不能招收中國(guó)內(nèi)地公民，主要招收對(duì)象為合法居留的外籍人員(含港澳臺(tái))的隨行子女(外籍)。可實(shí)施學(xué)前教育和普通中小學(xué)教育，主要由外國(guó)人開(kāi)辦，完全采用外國(guó)教育教學(xué)模式。

　　在深圳蛇口聚集著最多的純正的國(guó)際學(xué)校，比如：蛇口國(guó)際學(xué)校SIS、南山國(guó)際學(xué)校、深圳蛇口科愛(ài)賽國(guó)際學(xué)校(QSI)。
 

　　蛇口國(guó)際學(xué)校SIS

 

　　2.留學(xué)目的國(guó)及課程的選擇

　　不同國(guó)家的課程體系不同，既然最終都需要在國(guó)外接受高等教育，如果能在出國(guó)前學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程，不僅能更好地完成國(guó)內(nèi)國(guó)外學(xué)習(xí)的銜接，對(duì)大學(xué)的申請(qǐng)也有一定幫助。不同的課程可申請(qǐng)的大學(xué)范圍也不同。

　　例如，A-LEVEL課程課程屬于英國(guó)課程，雖然全球很多國(guó)家認(rèn)可，但更容易被英國(guó)、加拿大、澳大利亞及其他英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)所接受;美國(guó)大學(xué)也接受A-LEVEL申請(qǐng)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)AP、IB課程申請(qǐng)更有優(yōu)勢(shì)。

　　各個(gè)國(guó)家大學(xué)申請(qǐng)最受認(rèn)可的其實(shí)還是本國(guó)自己的課程。比如說(shuō)孩子以后是要申請(qǐng)英國(guó)方向的、英聯(lián)邦國(guó)家的或是香港地區(qū)的大學(xué)，其實(shí)A-Level課程還是比較合適的;那如果是加拿大的話，就是BC省課程;要去美國(guó)的話，就是美國(guó)方向課程，然后IB課程針對(duì)各個(gè)國(guó)家的申請(qǐng)都是適用的。

　　但是建議還是先考慮清楚要留學(xué)的國(guó)家再選擇對(duì)應(yīng)課程，這樣會(huì)事半功倍。
 

　　A-Level、AP、IB三大主流國(guó)際學(xué)校課程簡(jiǎn)介：
 

　　AP課程：

　　AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。

　　美國(guó)高中AP課程有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科，已在美國(guó)15000多所高中里普遍開(kāi)設(shè)。它可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，避免了高中和大學(xué)初級(jí)階段課程的重復(fù)。AP 考試的成績(jī)使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分。

　　IB課程：

　　IB課程是1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，目前全球146個(gè)國(guó)家的3000多所學(xué)校開(kāi)設(shè)IB課程。為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

　　IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，也可能獲得最多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。

　　A-Level課程：

　　A-Level(General Certificate of Education Advanced Level )是英國(guó)本土高中課程，但卻發(fā)展成為全球最大的、最有影響力的國(guó)際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個(gè)國(guó)家的9000多所學(xué)校開(kāi)設(shè)課程。

　　A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在英國(guó)、加拿大、愛(ài)爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡等英語(yǔ)國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，雖然它們都認(rèn)可A-Level證書(shū)，但是各所大學(xué)、各個(gè)專業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)哪幾門A-Level課程以及成績(jī)都有不同的要求。所以怎樣選擇課程并沒(méi)有一個(gè)唯一的答案。

 

　　3.如何選擇國(guó)際學(xué)校?
 

　　對(duì)擇校而言，適合自己的才是最好的。

　　除了升學(xué)率、費(fèi)用等硬性指標(biāo)，學(xué)校本身的教學(xué)氛圍等軟實(shí)力也不容忽視，甚至可以說(shuō)更為重要。所謂“適合”，不僅在于學(xué)校資源是否能與孩子的成長(zhǎng)需求相匹配，也在于學(xué)校的教育理念與家長(zhǎng)的觀念是否符合。

　　以下幾個(gè)維度的擇校建議，供大家參考。

　　師資

　　國(guó)際學(xué)校的師資基本由外籍教師、中國(guó)教師、海歸教師組成。外籍教師除了教授英文外，也負(fù)責(zé)國(guó)際課程的教學(xué)，海歸教師則主要對(duì)學(xué)生的升學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在擇校時(shí)可多關(guān)注師生比、師資團(tuán)隊(duì)組成、是否穩(wěn)定等。例如IB課程對(duì)教師的資質(zhì)要求較高，IB授權(quán)校的教師水平總體而言是非常不錯(cuò)的。

　　生源

　　孩子在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的同學(xué)可以形成更好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校往年學(xué)生的升學(xué)情況也是學(xué)校教育質(zhì)量的一個(gè)反應(yīng)。中外學(xué)生比例、在校學(xué)生人數(shù)、每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)也是值得考慮的方面。

　　教學(xué)

　　教學(xué)的重要性無(wú)需多言。除了上文提到的課程體系，學(xué)校的課外活動(dòng)也值得關(guān)注。優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校必定是重視孩子的綜合素質(zhì)與全面發(fā)展，如果學(xué)校開(kāi)設(shè)的特色課程能與孩子的興趣愛(ài)好相結(jié)合自然再好不過(guò)。

　　申請(qǐng)

　　隨著國(guó)際學(xué)校的火爆，申請(qǐng)人數(shù)越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。不同于公立學(xué)校的看分入學(xué)，國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)各不相同。大部分國(guó)際學(xué)校采取的是中英文筆試加面試的組合。部分要求較高的學(xué)校可能還會(huì)要求提供SSAT成績(jī)，增加考試科目等。

　　費(fèi)用

　　除學(xué)費(fèi)外，每年還需要繳納一定數(shù)額的餐費(fèi)、校車費(fèi)、校服費(fèi)等，目前一般傳統(tǒng)國(guó)際學(xué)校高中學(xué)費(fèi)在10-30萬(wàn)/年不等。國(guó)際學(xué)校教育費(fèi)用相對(duì)高昂，父母都希望孩子能在軟硬件條件更好的學(xué)校就讀，但拋開(kāi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力談?chuàng)裥Ｊ遣豢扇〉摹?/p>

　　背景

　　好源出好水。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的建校歷史、發(fā)展歷程、領(lǐng)導(dǎo)層背景等都屬于辦學(xué)背景的一部分。例如，上海美國(guó)學(xué)校建校逾百年，是上海市歷史最悠久的國(guó)際學(xué)校，辦學(xué)背景深厚。

　　環(huán)境

　　學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施是擇校考察時(shí)最為直觀的部分，學(xué)校面積、硬件設(shè)施、地理位置、是否可以寄宿等都在考量的范圍之內(nèi)。

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