深圳中學國際學校：深圳中學國際班哪所好
來源：學校大全網時間：2018-12-27 14:02:41
深圳中學國際學校：深圳中學國際班哪所好？近年來，隨著經濟水平的提高，人們的意識不斷開放，國際學校越來越受到廣大學生和家長的關注。據不完全統計，目前在中國的各類國際學校已經近700所。近百所學校在籌劃中。
國際學校真地像大家想象的那般美好嗎？國際學校與傳統學校的區別到底在哪里呢？在此談一下對兩種學校的一些個人看法。
一、發展方向
這點最好理解，公立學校的學生將來參加中國高考，進入中國大學學習。國際學校的學生不參加國內高考，將來申請國外大學學習。
在此我想提一點的是，國際高考由于多年擴招，升學壓力相比以前有所下降。而國外大學，由于近些年中國學生出國留學人數不斷攀升，反而進入頂級大學的難度，在不斷加大。所以有些家長認為上國際學校可以減輕學生學業壓力的話，需要三思而后行。
拿去美國來講，很多學生選擇AP課程體系。如果選擇將來申請頂級大學，這要求學生必須在高一、高二兩年內完成托福、SAT以及AP課程考試。因為美國大學的錄取方式與國內大學不同。高三第一學期就開始提交各種資料進行申請，而不像國內高考，在整個學年末才進行。
二、課程設置
公立學校的課程設置按照中國的國家課程標準，使用經過教育部門審訂的教材。而國際學校采用的是國際課程，例如：以A Level為代表的英國課程體系，以AP為代表的美國課程體系，以IB為代表的國際文憑課程等等。在公立學校，教學語言以中文為主：而在國際學校，一般以英語為主。
三、師資配備
國際學校教師國際學校教師
公立學校的老師基本都是中國人，外籍教師很少或者根本沒有。在國際學校中，外籍教師占較大比例，在學生課程中，基本一半以上都是外籍教師授課。
在師資方面，兩種學校也是各有優勢。在公立學校中，很大一部分老師都是經過千錘百煉，經驗豐富。而年輕老師一般學校也會給安排一位“師傅”帶。這樣，年輕老師也會迅速成長。優秀的校長和教師比比皆是。不足之處應該說是由于受下面提到的評價體系影響，老師們不得不向應試教育靠攏，天天分析教材的重點、難點和考點。
國際學校的教師教學風格更加國際化，教學方式相比也更靈活、多樣。在教學過程中，更多地體現平等和尊重。此方面最大的缺點就是師資的供不應求，不管校長和教師，還是中教和外教。因為國際學校近些年才迅速發展起來，缺乏像公立學校那樣的人力資源積累。而近期受霧霾等惡劣環境影響，優秀外教的引進，更加困難。
四、評價體系
傳統學校在幾十年的發展中，已經有了一個統一的評價體系。這樣就形成了學校與學校之間，班級與班級之間，學生與學生可以進行比較。例如之前全國統一的高考，各省市統一命題的會考，各區縣統一的月考等等。這種體系有其優勢，那就是可以“激勵”后進的學生努力前進，彌補差距。而這種體系的不足也很明顯。那就是為了“客觀”、“公正”，分數成為最主要的，甚至是唯一的評價標準。
而國際學校沒有這樣橫向比較的評價體系，所以學生便可以“任性”發展，缺少公立學校那種壓力。這樣的好處在于可以更注重學生的全面發展，而不必過度拘泥于學生的學業成績。但此種方式的壞處也顯而易見，那就是學生很容易“放羊式”發展，不能打好應有的學術基礎。
綜上所述，國際學校和公立學校各有千秋，家長和學生在選擇的時候應該慎重考慮，結合自身情況，做出明智的選擇。還是那句老話“適合的才是最好的”。
選擇國際學校關鍵關注什么？
在擇校問題上，家長們要先思考一個問題，“為什么沒有選擇公辦學校而是選擇國際學校，你期待從國際學校得到什么？”家長如果期待從國際學校得到的是可以去斯坦福、哈佛，那么很多公辦學校也可以辦到這一點，如果是希望孩子英文說得更好，那也可以有很多途徑實現。同時作為家長，“你們希望孩子用什么方式學習，形成何種能力，如何養成這種能力，這才是一個家長最應該關注的問題。”
留學專家建議，家長在選擇國際學校時，應考慮學校辦學理念是否與自己的教育理念相契合，“孩子怎么成長，每天在學校到底經歷了什么樣的生活，和什么樣的老師，用何種方式交流，這些才是最重要的。”反過來，家長也需要跟孩子一起探討，“我到底要什么，我是誰。并且幫助孩子形成某種能力，用行動定義自己。”同時也提醒家長在選擇學校時不要盲目崇洋，“中國本身就是世界的一部分，我們本身也是國際化的一部分。
如何考察一所國際學校？
升學率能最直觀地反映出一所學校的教學質量水平，所以往屆優秀畢業生對于一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優秀，師資多么強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優秀學生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學優勢轉換成優秀教學成果的學校，才更加值得家長們青睞。
優秀的師資是實現優質教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業解惑。另外，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質高學歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。
國外學校對于學生的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實踐活動所積累的學分所占比重也比較大。所以課余活動是國際學校必不可少的一部分，一所優秀的國際學校，必是能為學生安排豐富而有意義的課余活動，促進學生的全面發展，開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷等，從而提升學生的綜合素質，使學生如虎添翼！
硬件設施如何，是學校能展現出最實在的一面，也是家長可以考察到學校最直觀的部分。好的硬件設施可以提供更優質的學生服務和更加現代化的教學方式，優化教學環境、提高教學質量，為學生的學習創造良好的條件。
學習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學校的重要標準。優秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環。但家長需要注意的是，對于學習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。
目前，中國開設國際課程的學校多如牛毛，選擇適合自己孩子的國際學校猶如沙里淘金，即使是對國際學校比較了解的家長，在面對各種各樣國際學校的選擇時，也會十分迷茫。但是從以往一些家長的經驗來看，一所國際學校的好壞也并非無跡可循，我們可以從多個方面對學校進行全方位了解。
校長是一個學校的靈魂人物，考量一個學校是否有國際化的理念和教學思維，需要家長們深入了解這所學校校長的個人履歷。家長在咨詢學校的時候，也可以從以下三個方面向校方了解其校長情況：
1、是否有留學經歷；
2、本科是否就讀世界名校；
3、是否有在跨國企業工作的經驗。
學識決定見識，國際學校校長的學識可以對國際學校的發展造成直接的影響。
辦學背景也是一所學校的根本，好源出好水。辦學背景深厚的學校，更能培育出優秀的學生。所以，了解一所學校的辦學背景是家長們最基本的功課。一般我們會從辦學年份、學校前身、所處位置等角度來進行考察。辦學年份長的國際學校往往會積攢更多的口碑，也可以從其他學生家長口中了解更多的學校教育情況。
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